Schema di organizzazione di “Giochi Olimpici”

Il luogo

• Uno spazio ampio, per es. un campo di calcio.
• Un po’ d’ombra intorno (può essere indispensabile nella buona stagione).
• Recintato o comunque limitato, per concentrare l’attenzione di tutti sui giochi.

Le persone

Organizzatori

Cosa:

• Hanno preparato tutto per tempo e con cura
• Presentano i giochi e sono giudici di gara.

Quanti: Almeno uno per ogni squadra (vedi dopo).

Come:

• Sono chiaramente individuabili: grande cappello, o maglia uguale per tutti (magari col nome), o fascia colorata al braccio…
• Hanno un sistema di amplificazione capace di portare la voce a tutti (microfono, altoparlante…).

Squadre

Quanti: Non più di 40 per squadra.

Come:

• Cartellini colorati col nome o fazzoletti colorati da consegnare a ognuno all’inizio dei giochi: ci si divide per colore.
• Per equilibrare le squadre, fare tre mucchi di cartellini o fazzoletti di tanti colori quante sono le squadre da formare: da uno pescano i ragazzi, da uno gli amici, da uno i genitori (senza esser troppo fiscali!).

Dove:

•  Ogni squadra ha una «base» indicata chiaramente: un palloncino, un cartellone, una bandiera, del colore della squadra.
  Per il «tifo», può essere utile che ogni squadra scelga un nome-simbolo corrispondente al colore. Es.: Rosso, cocomeri; giallo, girasoli… In questo caso tutta la squadra decide e prepara un cartellone-stendardo con il suo simbolo che, con gli altri, partecipa a una eventuale sfilata iniziale, a mo’ di Olimpiadi.

I giochi

Come:

• Molto semplici (giochi che paiono «stupidi» in pochi, hanno grande effetto in gruppi numerosi).
• Con poche regole chiare.
• Spiegati a tutti con altoparlante.
• Rispiegati da un organizzatore a ogni squadra perché siano chiari a tutti.

Quando:

• Dopo che ogni squadra è alla sua «base» e ha scelto nome e inno.
• Dopo la parata (se si fa).

Quanti: Secondo il tempo a disposizione. In genere, tra spiegazione e svolgimento ci vuole una mezzora ogni gioco.

Quali:

• Ispirarsi sui numerosi libri di giochi in commercio (LDC, libri Scout, Paoline…).
• Provarli prima (un gioco apparentemente semplice, all’attuazione può rivelarsi impossibile).
• Non troppo competitivi.
• Vedi esperienza descritta qui: Vita Fede e Luce n.26.
• Sceglierli secondo le necessità dei giocatori (carrozzelle, anziani, bambini, possibilità di bagnarsi) e del luogo (spazio per muoversi, «boschetto» per piccole cacce al tesoro di fiori, foglie, sassi, ecc.).

Dopo

Premi

Quanti: Uno per ogni squadra. Per esempio: la squadra più simpatica, la più sfortunata, la più bagnata, la più veloce, ecc.

Come:

• Consegnati con una cerimonia (per molti è importante essere almeno un momento al centro di tutto).
  Cosa?
• Qualcosa di simbolico (nastro tricolore, medaglia di cartone, corona…) e qualcosa divisibile tra tutti (torta, caramelle…).

Sistemare

Chi: Gli organizzatori stessi o un gruppo di «disponibili» (avvertire per tempo gli interessati).

Cosa:

• Tutta l’area che è stata usata.
• Raccogliendo tutti i «resti» dei giochi e rimettendo a posto cose eventualmente spostate.

Come:  In sacchi di plastica della N.U. (si trovano in commercio o possono essere chiesti direttamente alla N.U.).

Perché?: perché è giusto! La prossima volta chi ci ha ospitato sarà disposto a ospitarci ancora!

– Barbara, 1989